109 教育机会平等最重要的也是最高的要求是（2）的平等 (单选 ) 
教育内容 教育结果 教育设施 师资水平
110 个体发展是（4）阶段影响、历史阶段影响和非规范事件影响这三大系统相互作用的产物。 (单选 )  心理 思想 智力 年龄
111 没有社会教化，个体内化将是（1）的，没有个体内化，社会教化则是无效的。 (单选 )  盲目 无力 无奈 无能
112 自由意志的基本特征是自觉独立性或曰（2）独立性。 (单选 ) 
双手 理性 学习 行为
113 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(2)，才能保证目标的科学性、可行性。 (单选 )  顺序 客观规律 特征 重点
114 课程设计以何为中心，历史上有这样三种类型，即（3）、社会中心和学科中心。 (单选 ) 
活动中心 过程中心 儿童中心 教师中心
115 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和（1）三者之间的某些失衡现象而言的。 (单选 ) 
社会需求 科技进步 思想 教育发展
116 地方课程，又可称为地方（4）课程或地方取向课程。 (单选 ) 
特色 区域 范围 本位
117 课程管理是指对课程编订、课程实施、课程（3）的组织、领导、监督和检查。 (单选 )  手段 考试 评价 总结
118要在素质教育过程中找到上佳的教育方法，首先必须解决好教育思想、（1）和态度问题。 (单选 )  观念 品质 方向 目的
119 进取自信、（4）和清醒激情，三者同时具备才是教育走向成功的重要体现。 (单选 )  崇高理想 心理健康 高尚品德 视野宽广
120 教师的行为依赖于学生的存在和（3），失去这些，科学和知识就不能发展。 (单选 )  思想 心理 兴趣 学习
121 “行教”是指用教师的（4）教育影响学生。 (单选 ) 
人格魅力 品德修养 思想观念 实际行动
122 教材主体应包括（1） (单选 ) 
讲义 参考书刊 辅导材料 教学影片
123 启发式不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的（2）。 (单选 ) 
教学方式 指导思想 智能开发 教育技巧
124教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的（2）。 (单选 ) 
多样性 一致性 复杂性 积极性

二、多选题

1 影响教师工作效能的因素有（）(多选 ) A.专业发展阶段B.教师理想C.学校文化氛围D.教师待遇  

2北师大林崇德教授认为教师的专业知识包括（）。 (多选 ) A.本体性知识   B.条件性知识   C.实践性知识   D.文化性知识   

3 塔形结构的组成有（）？ (多选 )A.知识与技能B.学科观念C.高一级的中主题D.哲学观点   

4 从严格的定义来讲，素质教育是指（）的整个教育活动。 (多选 ) 

A.以全面传授更有价值的知识为基础   B.以促进知识深刻内化为关键   C.以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心   D.以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标      

5 思维的表现有（）。 (多选 )A.社会思维   B.抽象思维   C.形象思维   D.求异思维   

6. 离开主体的独立人格和鲜明个性，既无（）与创造的可能，也无力推动社会前进。 (多选 )  

   A.发现   B.发明   C.发展   D.发奋  

7 美育不仅能（），而且有助开发智力。 (多选 ) A.增加情趣B.陶冶情操   C.提高素养   D.增强体质   

8 人的学习需要是指人们为了生存、发展、创造而需要（）实现自我价值的欲望。 (多选 )  

   A.获得经验   B.掌握知识   C.发展潜能   D.自我完善   

 9. 素质教育目标设计所依据的教育理论有（）。 (多选 )      A.马克思主义关于人的全面发展学说   B.教育基本原理   C.发展理论   D.教育目标分类学理论 

10 当代较有影响的发展理论有（）。 (多选 )      A.以盖塞尔为代表的自然成熟理论   B.以毕生、斯金纳为代表的环境-学习理论   C.以弗洛伊德为代表的精神分析理论D.以皮亚杰为代表的认知发展理论   

11. 素质教育课程是（）。 (多选 ) A.素质教育目标和内容的载体   B.素质教育活动展开的基本依据   C.实施素质教育的蓝图D.内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平    

12. 校本课程，指与（）相对应的以学校、教师为决策主体的课程。 (多选 )   

  A.国家课程   B.地方课程   C.学校课程   D.选修课程   

13. 高质效传递，是指在素质教育施教过程中应（）地进行知识信息传递交流。 (多选 )

  A.高水平   B.高速度   C.高质量   D.高效益   

14 教师的专业素质包括（）？ (多选 )      A.知识   B.技能   C.智慧   D.情感   

15. 影响教师工作效能的因素有（）。 (多选 )      A.专业发展阶段   B.教师理想   C.学校文化氛围   D.教师待遇   

16. 塔形结构的组成有（）？ (多选 ) A.知识与技能B.学科观念C.高一级的中主题D.哲学观点