《春天的歌》是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
第一课时
教学目标：
1、从聆听《滴哩滴哩》等音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3、通过故事、动作的形式，让学生接受，并很好的在歌曲中运用。
教学过程：
1、聆听《滴哩滴哩》，学生拍手演唱
2、图片欣赏，感受“春”的意境
3、设问：
同学们，冬天过去了，谁又来了？（春天）
是啊，春天里，阳光明媚，万物复苏，大地一片生机勃勃地景象，我们一起来看一看吧！（欣赏春天的图片）
同学们，刚才我们欣赏了有关春天的图片，那现在你能用一句话来形容一下你心目中的春天又是什么样的呢？（学生回答）
3、新课导入
1、谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？（学生回答）。
如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。（听歌曲范唱(录音或教师示范)。
3、请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。（学生模仿）
4、讲解十六分音符的时值。再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
5、学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。 (3)完整地、有感情地唱好歌曲。
6．有感情地学唱歌词，唱好全曲。在学唱过程中，根据学生的情况，把春雨、春风、春雷、春水与人物结合，体现他们的性格的特点，让学生在学唱过程中，更好的把握情感
7、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。
8、.教学小结。
第二课时
教学目标：
1、复习四首音乐作品，创作以春为主题的艺术作品。
2、听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学重难点：
1、创作以春为主题的艺术作品。
教学过程：
1、启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……
2、课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。
3、创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
4、教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。
5、可以让学生创作三条节奏进行听辨。
6、三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。
7、听辨后让全体学生模仿拍击。
8、教学小结。
