所谓“有效教学”是指学生能获得具体进步和发展的教学。也就是说学生有无进步和发展是衡量教学有效益的唯一指标。要实现有效教学老师必须确立学生在教学活动中的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的教育思想。当老师确定以学生发展为中心的教育观念后，他才会创设开放式的课堂环境：通过互相矛盾的事物引发学生认知的不平衡，引导学生参与、发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的活动，着力促使学生积极主动地去学习、去思考、去辨析、去领悟。只有在有效教学课堂中成长起来的学生才会自己去观察，自己去思考，自己去表达。

        黑格尔说过：“音乐是情感的艺术品。”“有效教学”只有重视情感在音乐教学中的作用，才能收到最佳的教学效果。教师要热爱学生，从学生年龄特点出发，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，消除彼此间的陌生感，运用温和、亲切的语言组织课堂教学，使学生从中得到快乐、温馨，感到教师可亲、可爱，从而真正喜欢上音乐课，这样有利于推动音乐教学的发展。同时，教师在教学中应抓住孩子们的好奇心和新事物对大脑的刺激作用，运用各种教学方式和丰富多彩的新事物来吸引他们，才能达到有效教学的目的。