（二）孩子第一
2006年12月6日，我与徐光、魏瑞霞两位老师到Bristol 的Jennings Elementary School 去参观学习。校长给我们的名片下方所写的几个字引发我的思考-Children First （孩子第一），使我不由想起围绕Children First 所发生的几个故事。
一、 校车的故事
照例，早晨Bob开车把我们送到Ivy Drive Elementary School, 在去Ivy Drive Elementary School 的路上，在我们的车前有一辆校车，每当校车停下等学生上车时，Bob 便把自己的车停下等在后面，并告诉我们每当校车停下时，校车左边便会弹出一块标志牌，上面写着Stop，这时后面的必须停下来。这时，坐在后面的魏老师问道：这是法律吗?，Bob答道：是的，这是法律，主要为了保护孩子的安全。因为孩子下车后，有些孩子会跑过马路，如果后面的车继续开的话，容易造成危险。于是当校车停止，亮出Stop的红牌时，后面的车必须停止便被立为法律。由此可见孩子被放在第一的位置。
二、 课程设置
学校设有必修课和Unified arts。我们所到的初中学校必修课为数学、语言、科学（物理、化学和生物）和社会（历史和地理）,Memorial Blvd. School 六年级的孩子一年所开设的Unified arts 有art(艺术)、computer（微机）,life skills（生活技能）, wellness（健康教育）, study skills（学习技能）, techology Education（科技）, music（音乐）, P.E（体育），这所学校一年分为三个学期，每学期学生可以选修二到三门unified arts.课程这样设置已经非常照顾不同学生的需求了。而对于艺术和音乐，分得更为详细，就音乐一门可分为钢琴、小提琴、合唱等。真正满足不同孩子不同的爱好与需求。真正做到尊重孩子的意愿。
三、 特殊教育
特殊教育是针对需要特殊帮助的孩子所提供的特殊的帮助。一般有两类孩子需要帮助-一类是智力上有障碍的，一类是因情感或学习习惯不好而导致学习落后的。
有些孩子是需要一对一的帮助，也就是说一名教师帮助一名学生，有些是一名教师帮助几名孩子。这些是根据孩子的实际情况来确定的。一般来说上数学和语言课时这些孩子需要在专门的教室里教师进行特殊辅导。其他时间，往往教师陪着孩子到教室上课，给孩子更多的帮助与指导。
到美国后对于他们所提出的不让一个孩子掉队有了更新的认识，在这里所提到的不让一个孩子掉队并不是指成绩的统一高标准，而是让孩子在原有的基础上有所提高。也许这才真正还教育本来的面目-关注孩子的健康成长。
四、 家长会
Bob 告诉我们12月1日-2日下午是家长会时间，抱着了解与比较中美家长会的愿望，我们跟随Bob来到了他的学校。上午在他的教室里听了一上午的课，终于等到可以了解一下美国的家长会了，可中午吃饭时，Bob告诉我们，下午的家长会是一对一的形式，即一位老师与一位家长交流孩子的情况，家长不希望孩子的情况在公开的场合被谈论，很抱歉你们不能参加。尊重起见，我们留在图书馆查找资料。下面是我与Bob有关家长会的谈话。
---你们多长时间开一次家长会？
---我们学校是每年一次。
（通过查阅当地的教育网，了解到有的学校是每年两次。）
---家长会的形式是怎样的？
---采用一对一，或一对二的形式。即一位老师与一位或两位家长单独交流孩子的情况，
---那你需要与所有的学生家长谈话吗？
---一般在家长会之前，学校会提前通知家长，由家长来选择与哪位任课教师谈话。学校办公室汇总家长的意见，然后发给教师谈话名单。每位家长只有10分钟的时间。单独交谈。
---除家长会外，平时怎样与家长交流？
---平时也可打电话，发邮件。
尽管非常遗憾没能真正参与一次家长会，但还是深深感受到学校对孩子的那份尊重。
五、 学校的管理，校长的职责
12月7日，我们来到Avon Middle School 学习考察，这是一所只有7、8年级的初中学校，学校大约有600名学生，教师对学生的爱，教师们所采用的教学方法，校长与教师的周到与热情都在我们的脑海里被定格成永恒。中午时间我们问到校长职责的问题。下面是校长Mr Marco Famiglietti的回答。
1、 负责学校资金的预算
2、 负责学生在校期间的安全
3、 评价、指导、聘用新教师
4、 让家长更多地了解学校
5、 负责学生课程表的编排
给学生编排课程表，这样在我们看来小之又小的一件事情，而在这里却是校长的职责之一（有些学校由Guidance Office负责），小事上反映出学校在尽力考虑学生不同的兴趣与爱好，真正把孩子的需求放在首位。
