让学生在语文课上真正“活”起来
“酒杯在于晃动，朋友在于走动，语文教学在于活动”这句充满幽默的话语揭示出语文教学的真谛——在于学生自我的活动。
教学目标：
学习目标
①会认“庐”等9个生字，会“吴”等12个字。
“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件（皮亚杰）”。兴趣是什么？兴趣是一种喜好的情绪。它以人的认识和探索事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素。
编者按:《基础教育课程改革纲要》中提出:“改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”由此,价值观教育逐渐融入中小学各学科的教学之中。
编者按：今年1月4日,《中国青年报》发表了安徽省无为县襄安中学语文教师赵成昌的《我为什么无力反抗呆板的教学》。赵老师认为，现实的语文教学与自己向往的语文教学相距遥远，而且他感觉自己无力突破，因此备感失望和孤独。该文被认为是“说出了很多一线教师的心里话”。为此，我们采访了《不跪着教书》一书的作者吴非。吴非认同当前的中学教育弊端重重之说，但他认为教师是可以有所作为的。
