课改理念告诉我们，学习者的知识只有在一定的情境下，通过意义建构而获得。然而有的问题情境不能直接真实地在课堂展现出来，因此，我们可以根据学生生活经验，用模拟的方法，如模拟表演，开展游戏活动等，将枯燥的知识通过生动活泼的生活场景来展现，使学习活动在与现实相类似的情境中发生。让学生观察思考、引发学生积极参与。如教“几和第几”一课时，让学生做模拟排队购票的游戏，学生在模拟的情境中，体验并逐步理解“几和第几”的联系与区别。再如教学“人民币的认识与简单计算”时，创设“小小商店”的情境，让学生进行模拟购物活动。教学加法的初步认识，让3个学生做玩纸鹤的游戏，从而体验和理解加法的含义。