在近日举行的13届青年歌手大奖赛上，有两位青年歌手的选题陈述，对我们很有启示。这两位青年歌手都是男性，而且都很优秀，其演唱均在98分以上。

        一位在问及“第一次进剧场的印象”时，讲了自己的一个小故事：妈妈是音乐老师，她的身边总有一大帮跟着她学唱歌的学生，可她从来不教我。有一天，妈妈带着我去听音乐会。在回家的路上，我不经意间唱了一句“我的太阳……”妈妈听了错愕不已。直到此时，妈妈才发现我原来有音乐天赋，于是她开始认真地教我，直到把我送上青歌大奖赛。

        另一位青年歌手在被问“最想给长辈做的一件事”时说：我从小喜欢唱歌，可外公在很长一段时间内不让我唱歌，他总认为唱歌不如找一个合适的单位，现在我最想做的是给外公唱一首歌。

       前者，作为音乐教师的母亲，在相当长的一段时间内竟然未发现自己的孩子有非同一般的音乐天赋；后者，明明知道孩子喜欢唱歌，却阻止孩子做自己感兴趣的事——唱歌。

        一个人的成功在很大程度上决定于是否在经营自己的长处，而长处往往正是他们的天然优势，是他们的兴趣与爱好。因此，能否尽早地发现孩子的天然优势，并适时地采取一些相应措施，是为人父母和师长的一项不容忽视的重要任务。

        认识自己的孩子兴趣与爱好并不容易，这话听起来匪夷所思。孩子近在身边，身为父母，怎么会对孩子的天赋一无所知呢？其实并不奇怪，这就是人们常说的“灯下黑”。作为一名音乐教师，在相当长的一段时间居然没有发现自己的孩子有很高的音乐天赋，就是证明。粗心的父母，常常由于对孩子缺乏仔细观察、深入沟通和精心研究，而不了解孩子的优势与潜能，兴趣、爱好、志向，弱点。不了解孩子，怎么能有效地教育孩子？

       已经发现并深知自己的孩子的兴趣和爱好，但不让做自己感兴趣的事。这种事也并不罕见。一些家长总是置孩子的兴趣与爱好于不顾，按照自己的想法给孩子规划未来。

        哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的多元智慧理论告诉我们，人的天赋资质是多元的，至少有以下七种智能：语言智能、逻辑——数学智能、空间思维智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、自律智能。

        每个人的智能都是独特的，孩子的聪明智慧表现在各方面，有多少种智力，就当有相应数量的标准；衡量孩子的智能，不能只用一个标准。我们应该跳出只追求文化课分数的思维定势，仔细地观察和了解孩子的智能到底是什么？在准确把握孩子的优势与潜能，兴趣、爱好、志向，弱点，性格特征的基础，决定对的培养方向、目标和方法。

        天然资质，只有经过巧妙的设计与精雕细刻才能成为美丽的精品。在这里，重要的是发现孩子的特殊天资，早发现，就会早留心相关信息，可以为早设计、早培养提供有利条件，这也有一个积累过程和逐步提升过程。

        学校应坚持全面发展加特长的培养方向，学校与家庭紧密配合，在德智体全面发展的前提下，使每一个孩子的天赋潜能都得到充分发展，使他们的兴起爱好，发展成为一种特长，一种真正的与众不同的优势，成为真正杰出人才。（ 余言）