苏教版一年级下册    19《三个小伙伴》教学设计
                                               高城镇中心小学 徐园园

教学目标：
    1、认识本课14个生字，会写“伙伴”两字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、懂得在遇到困难时，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
课前准备：生字卡片、课件。
教学流程：
    一、导入：
    3月12号，是什么节日？
    今天，我们一起学习一篇关于植树的文章——三个小伙伴。（板书课题，指导“伙伴”的写法，齐读课题。）
    二、初读课文，识记生字。
    1、自由读课文，不认识的字多读几遍。
    2、识记生字：自由读；小老师领读；小组合作识字；开火车识字。
    三、细读课文，指导朗读。
    请同学们认真读课文，看三个小伙伴是怎样栽树的？
    师板画三个小伙伴，认识他们吗？这三个小伙伴一起上山栽树。可到了山上，他们遇到了一个困难。
    1、学习课文第二段：
    自由读，能读懂什么？
    没有......怎么办？读出着急的心情。
    指导本段，让学生读出小野猪自豪的心情。
    2、自由读课文3、5段，看三个小伙伴是怎样解决后面的两个问题的？
    没有箩筐运肥料怎么办？（读出小袋鼠的心情，同桌互读。）
    没有水桶浇水怎么办？（师生评价读）
    3、齐读最后一段，读出三个小伙伴高兴的心情。
    四、课堂练习，揭示主题。
    没有锄头，小野猪就用......
    没有箩筐，小袋鼠就用......
    没有水桶，小象就用......
    自己读一读，你体会到了什么？
    揭示主题：遇到困难时，大家要密切合作，才能把事情做好。
 五、齐读课文，情感升华。
 六、板书设计：
 19、三个小伙伴
  小野猪（图）            小袋鼠（图）       小象（图）
    拱树坑                 运肥料             吸足水
             
                            合    作