Module3  Unit1

Will you take your kite

教学目标：1、能运用所学单词、句型进行交流。

          2、能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。

教学重点：1、words（单词）：  Saturday   Friday  take  because  why  ball picnic

2、drills（句型）： I will  …

Will  you  take…？

Yes,I will./No,I won’t.

教学难点：运用本课的句型进行简单的交流

教学方法：情景教学法、交际法等

教具：单词卡、录音机、课件等

教学设计：

Step1 Warmer

师生之间相互问好，唱歌。

Step2 Lead-in

先利用单词卡集中识词，再用猜谜游戏巩固新单词，跟学生讲清楚游戏规则。

Step3 Presentation

1.     师：Boys and girls, I have good news for you. On Saturday we’re going to have a picnic.(课件出示句子并领读)

2.     师:Do you like picnic?If you do like picnic, please say:Great!

T: On Saturday we’re going to have a picnic.

Ss:Great!

3.T: I like picnic. On Saturday, I will take my bag, some peanuts and sweets.(课件出示图片) 并板书句子I will take my…What else will I take?please guess.

4.课件出示句子：Will you take your +物品？以及回答Yes, I will / No, I won’t.并领读，板书。（评：给了学生很大的猜想空间，达到了练习语言的目的）

5.学生猜：Will you take your bread/ kite/ ball?等，然后教师根据学生的问题回答：Yes, I will / No, I won’t.

6.唱歌：用<London Bridge is falling down>的调子唱

Will you take your kite

tomorrow tomorrow?

Yes Yes  I will  No  I won’t

7.师：Sam and Amy are going to have a picnic on Saturday. What will they take? And why do they laugh?Listen carefully.放录音，请学生听并熟悉课文内容。

8.再放录音，请学生跟读并模仿，分段处理课文对话。

1）、师演Mr Smart,生演Sam and Amy,然后生生之间练习，带上手势。

2）用同样的方式练习对话：

A:Will you take your…? B:No , I won’t.

A:Why not?B:Because tomorrow is Friday

加上表情，并请部分学生展示，展示的时候可以自由组合，自主选择同伴。

（评：学生模仿录音，有助于正音，加上表情和手势，赋予了语言活力，让学生进一步感受英语语言的美，对话自主选择同伴，更体现了语言的交际性）

Step4．Extension：课件出示图片：钓鱼，游泳，生日聚会，拓展课文对话：go fishing, go swimming , have a birthday party

go fishing, go swimming , have a birthday party

 

A：We’re going to _________.

B:Great.

A:Will you take your______?

B：Yes, I will.  No, I won’t

（评：对所学知识进行进一步的拓展和运用，达到学以致用的目的）

板书设计

        M3U1

I will take my…

Will you take your …..?

Yes, I will.    No, I won’t.