综合实践活动这一全新的课程，伴随着新课改和素质教育的脚步，来到了我们的身边，为我们开辟了另一片蓝天。多星小学注重综合实践活动课的开展，专门对综合实践课，制定了计划和措施，，通过前段时间的实践效果非常好。主要突出以下三个方面：

一、让学生自主选题，发展自己的兴趣爱好。学生自己选题，贴近学生的生活，学生喜闻乐见，容易激发学生的兴趣。如《小零食，大危害》、《不吃早餐的后果》这一类的课题，与学生生活联系紧密，较具体，富有针对性和教育性，很容易激发学生的探究兴趣。比如以“高青知多少为题”进行的《高青一日游设计》，让学生通过活动了解了高青的人文地理，也培养了热爱家乡的感情。

二、营造宽松自由的课堂氛围，给学生展示自我的土壤。只有在宽松自由的环境下，学生才能活跃思维，形成智力的“碰撞、共鸣”，构建起思维网络，这一良好学习氛围的创建，应得益于教师的营造。教师“让位”给学生，把学生推向前台。

三、搭建学生展示自我的平台——自主学习与合作探究相结合,综合实践活动使学生走出了封闭的课堂，与之相适应的也是一种全新的学习方式——学生个体的自主学习与合作探究相结合。让学生学会利用工具书，网上查资料，学会调查统计数据，使他们初步掌握科学研究方法。除了注重学生主体意识的培养外，还强调学生间的合作意识，让每个学生都学会与他人合作，也是综合实践活动的培养目标之一。学生的接触面大了，获取知识的途径拓宽了，小组间的合作为他们带来了自信，他们也更愿意在课堂这个舞台上施展自己的才能，愿意与他人分享自己的收获。

综合实践活动，打破了传统的知识授受的方式，超越了书本，超越了封闭的课堂，超越了学科间的束缚，它帮学生架起通往社会这个大舞台的桥梁，把学生置于开放、多元的学习环境中，让学生用自己独特的视野去观察，去实践探索，去体验成功与失败，拓宽学生学习的思路和方式，发展学生的创新精神和探究能力及综合运用知识的实践能力，成为学生乐于展示自我的舞台，为学生的终身学习打下扎实的基础。相信不久的将来，综合实践活动将结出丰硕的果实。（撰文 郑书军 审核 张少河）