近段时间，与孩子的一番谈话引起了我深重的思考与忧虑，几番思虑，促使自己写下此番断续的文字，以反思自己，反思教育。也期望能够引起更多教育者的思考。欢迎在此跟帖讨论。——作者
孩子不喜欢英语课了
晚上，孩子做完了语文数学作业，唯独没有说有英语作业。恰恰，唯独我又非常关注孩子的英语学习，随口问：英语作业做完了吗？答：没有作业。随而，无事，我没有再强迫儿子自主增加英语作业。
随而，看时间还早，儿子摆起了象棋，父子捉杀一局。也许是孩子玩的放松了警惕，也许是高兴过了，讲起了笑话：“今天上英语课时……”“你不是说没有英语课吗”孩子怔然！沉默！
依然沉默中！
我觉的孩子在说谎了，确确实实的说了谎！这个谎说的让我心慌——孩子的学习出了问题！要知道，自进入三年级增加了英语学习课程以来，我就知道英语课程的重要性，我就不断的与孩子一块学习英语，不断的交给孩子一些英语学生的方法。孩子也争气，一直比较喜欢对英语的学习，成绩一直处于理想状态。而现在，儿子竟然开始不喜欢英语了！
不喜欢是有原因的
我觉得了问题的严重性。出于成人的思维，也出于对孩子的关心，我想，该和孩子交心的谈谈，弄清原因，化解障碍。真的有必要！
一段时间的沉默在化解了孩子心中产生的可能来自父母的责备之后，我用柔和的语气试探着与孩子交谈，引着孩子说明白为什么不喜欢英语了。在孩子确定我不会发火后，也敞开了心，诉说原因。是因为：一是英语课上不好玩了，原来英语课很好玩；二是你们（做父母的）太唠叨了，挺烦的。
这是原因吗？也可能还有其他的，孩子没说。但就这两条，我估计，应该是对的。我想从中找到更深的根源，问孩子：老师打你了吗？没有。我不知道孩子回答的真假，只在心里安慰，没有最好。对于第二个原因，我知道，可能是存在的（正所谓说的，好心成了驴肝肺）。
原因找到，还要再引导孩子继续树立对英语学习的信心，不能就此止住话题，不然孩子就会默认家长对他不喜欢英语做了支持。
原因找到，我也不急于说教，因为孩子已经开始烦“成人的罗嗦”了。我拿过书，看了起来，还得给孩子找英语学习的重要性的例子啊！恰好，书中有较多的汉英结合的文章。就此，我给孩子说明英语的应用广泛。孩子也在逐渐的接受我的“说教”，也逐渐的接受对英语的态度。
事情就这样过去了。可是，却在心中留存了阴影。
