三年级学生对体育课特别感兴趣，而跳绳这项活动，既有利于提高学生身体的协调性，又可以锻炼学生的灵敏性，能综合提高学生身体素质，学生在课堂上往往有较强的表现欲望和竞争意识，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对这项活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，这是他们最大的弱点。根据这些特点我在设计这堂短绳课时以多变的内容使学生们时时有新鲜感，经教师的调控，使学生始终保持在最佳状态下锻炼和游戏。在整堂体育教学课中始终持把增进学生身心健康和提高身体素质作为目标和归宿，为学生营造快乐有序的氛围，使学生在课堂上能够积极参与、体验、感受，较好的达到这堂课的目标和要求。

回想这节课，我认为做的较好的几点：

一.采用“动起来”教学方式，活跃学生情绪, 锻炼学生能力。

  在开始的环节，为了能够活跃课堂气氛，使学生对跳绳有新的认识，我编了一套以《兔子舞》为主题的绳操，主要目的在于能够在短的时间内，调动学生学习的积极性与主动性，使他们手脚的配合能力，在这套绳操中得到初步的提高，让学生明白跳绳不但可以单纯的双脚跳，还可以跟着音乐任意的跳，但重要的是手脚配合要协调。

二.采用“儿歌”巩固动作，利用游戏比赛激发学生学习兴趣。

  为了让学生更好的掌握动作要领，我采用儿歌《跳绳歌》：（手上摇，脚下跳，手脚配合要协调）的形式，让学生边跳边唱，记住儿歌的同时掌握技术要领。另外为了更好的调动学生的兴趣与热情，在教学的过程中，我设计了几个跳绳游戏：《听木鱼跳绳》，《抢占领地》。《听木鱼跳绳》主要让学生听着节拍跳，时快时慢，既可以提高学生的热情，又可以提高提高学生的灵敏性。《抢占领地》通过四个组跑跳绳插小红旗强领地的游戏，既可以让学生巩固所学内容，又可以提高学生兴趣，培养学生合作能力。

三.创新延伸、展示技能。

  跳短绳动作简单，学生掌握的比较快，为了能够更深一层的满足学生的兴趣与需要，我有意设计了《穿越封锁线》的游戏，这个游戏在跑跳绳的基础上进行了创新，设置了跨越障碍，是基础游戏的一个拔高，通过这个游戏能够更好的锻炼学生的能力，给优秀的学生一个好的技能展示平台，而给于稍微差一点的学生，则鼓励他们克服困难，让他们体会克服困难的成就感，提高他们的胆识。

  总之,在这堂课的教学方法上我努力做到创新，积极开发学生的潜能，完善学生人格，培养学生能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力与竞争力。

不足之处：1.教师课堂要求有些严厉，以致于课堂氛围的活跃力不够强，学生没能好的体会到课堂快乐。

         2.游戏组织过程中，不够仔细，没能好的照顾到全体的学生。