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通知公告

关于在全县实施微团队微专题研究的通知

作者: 来源: 发布时间:2017年03月06日 点击数:

 

各镇、街道教育办公室,各县属学校:  

依据20162月印发《关于在全县推行“微团队微专题”校本教研模式的实施意见》,在2016年度推行“微团队微专题”校本教研模式以来,各研究团队能够把教育科研与日常教学结合起来,校本教研走向良性发展。新学年,请各单位在组织校级团队的基础上,于315日将2017年度所推荐县级 “微团队微专题”相关材料纸质稿报教科所、电子稿报教科所(邮箱gqxjks@163.com)和对应学科教研员。  

   

附件1:关于在全县推行“微团队微专题”校本教研模式的实施意见  

附件2:高青县“微团队微专题”校本教研团队县级(校级)立项信息汇总表  

附件3:高青县“微团队微专题”校本教研立项申报表  

                                                  

高青县教学研究室  

                               201733  

 

 

附件1  

关于在全县推行“微团队微专题”校本教研模式的实施意见

   

各镇、街道教育办公室,各县属学校:  

为引领学校教研工作,培养教师的科研意识和能力,引导和鼓励教师自我发展,使学校教研工作真正为教学服务、为教师发展服务、为整体提升我县教育教学质量服务,经研究,决定在全县推行“微团队微专题”校本教研模式,特提出如下实施意见。  

一、总体要求  

(一)总体目标  

实施科研先导,引导教师将备课、上课、作业批改、学生辅导等日常工作作为研究对象,树立“研究即工作、工作即研究”的理念,提升教师常规工作的研究含量,浓化学校教研氛围,改善学校的校本教研质量,探索一种可推广的校本教研模式。   

(二)内涵解释及基本原则  

1.“微团队、微专题校本教研”内涵  

微团队:人员组成简单,人数35人。  

微专题:来自于日常教学的小问题、小困惑,研究周期短,研究目的在于解决问题、指导教学实践。  

2.微团队组建原则及要求:  

人员组成:每个团队35人,组长1人。  

团队构建:自愿、自由、自主,志同道合,有共同的教研需求。县属学校可以结合备课组来组建,也可以打破备课组界限,农村小学可以突破学校界限。  

团队层次:分校级微团队和县级微团队两个层级立项。每县属学校(教办)各推荐两个“微团队”县级立项,校级微团队根据学校实际情况构建。  

3.微专题确定原则:  

专题必须来自于本学年的教学教研实际,直接为本学年的教学品质提升服务;必须能在一个学年内完成初步的专题研究;经过一个学年的研究能形成初步的显性研究成果。  

二、主要任务  

1聚合需求,组建团队。学校从备课组、教研组收集提炼问题信息,调研、整合教师的教研需求,并将问题及教研需求反馈给老师,老师们本着“共同愿望和需求”的原则自主组合“微团队”,学校将“志趣相投”的教师以“教研需求”为媒介构建一个自主研究的合作平台。  

2确定专题,规划步骤。每个研究团队根据本学科特点,共同研讨问题,结合本学年的教学实际,提炼本组研究专题,确定好研究专题的名称及内容,合力规划好研究步骤及研究形式,预设好最终的研究成果。研究成果不拘形式,可以是课堂、案例、论文、模式、经验总结等等。  

3团队公示,接受监督。校级研究团队的研究规划在校内公示,上报到县教研室的研究团队其研究规划要在县教研室网站公示,以便接受指导监督。   

4踏实行动,改进教学。“微团队微专题”教研倡导行动研究、案例积累、实践反思,从不同的实践层面探究解决问题的路径,从而使行动研究具有推广价值。各团队的研究专题各不相同,但研究目标都应该统一在“解决问题”“改进教学”这两点上。  

5.总结经验,梳理成果。学年末,团队、学校、教研室分三个层面对“微团队微专题”研究情况进行总结考核及成果展评,表彰优秀团队和学校。  

三、保障措施  

1领导重视。单位要为研究团队提供必要的条件支撑:搭建活动平台、订阅教研刊物、提供知网账号、支持外出学习等。  

2专业指导。教研室每个教研员至少跟踪一个研究团队,进行指导。教科所对县级的微团队研究情况进行不定期调度、指导,根据情况组织相关培训。  

3活动促进。学校、教研室定期开展调度、成果展示、优秀团队展评等活动,给各研究团队提供交流的机会,搭建研究成果展示平台,放大研究团队的成功体验。  

4考核评价。学年末,学校、教研室将对校级立项、县级立项“微专题”研究团队进行展评考核,考核结果纳入对学校(教办)的教科研工作评估成绩。  

各单位要按照本意见的部署和要求,统一思想,提高认识,认真抓好此项工作的落实与实施,要加强教务处、教科室的协调配合,落实工作责任,制定好工作推进的进度表,科学推动我县教育教育教学质量稳步健康提升。  

     

                               高青县教学研究室  

                                  2016年2月15   

 

附件2高青县“微团队微专题”教研团队县级(校级)立项信息汇总表  

                                      

单位(盖章)  

 

单位  

团队名称  

团队组长  

团队成员  

研究专题名称  

组长联系电话  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3  高青县“微团队微专题”校本教研立项申报表  

                                         

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团队名称  

 

团队研究专题  

 

单位  

 

组长姓名  

 

联系电话  

 

成员构成  

 

问题提出背景  

 

具体研究方案  

 

成果预设  

 

单位意见  

 

                                              盖章  

教研室意见  

 

                 

 


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